Obrazovni informator

[Cecara]

Evo teme koja je tu da nas informiše o raznim dobrim i lošim vestima iz sveta obrazovanja i prosvete. Budite slobodni da date svoje mišljenje i diskutujete o aktuelnostima, verujem da će mnogima biti lakše ako naidju na sagovornike na ovom polju.

Osmi razred od ove godine sa dosta novih sadržaja
Za osmake manje matematike

Od ove godine osmake čeka novi režim polaganja ispita za upis u srednju školu, kao i potpuno novi udžbenici. Od 1. septembra ove godine Ministarstvo prosvete uvodi novi nastavni plan i program u osmi razred osnovne škole po kome će maturanti umesto prijemnog polagati završni ispit, odnosno malu maturu.


Delovi gradiva kod nekih predmeta su zamenjeni zbog nivoa zrelosti dece
Promenjeni su i udžbenici koji treba da pomognu maturantima da lakše polože završni ispit koji će biti obavezan za sve učenike, bez obzira da li upisuju trogodišnju ili četvorogodišnju školu. Nacionalni prosvetni savet je u maju 2009. godine doneo Odluku o usvajanju obrazovnih standarda za kraj obaveznog obrazovanja prema kojima će osmaci na kraju školske godine polagati završni ispit iz srpskog jezika i matematike. Nakon položenog ispita učenici stiču pravo na upis u srednju školu bez polaganja kvalifikacionog ispita. Ispit će se polagati dva dana u junu 2011. godine, a rad će biti ograničen na 120 minuta.

"Obrazovni standardi za kraj osnovnog obrazovanja imaju tri nivoa, osnovni, srednji i napredni. Sva tri nivoa zahtevaju različit nivo obrazovanja, a svaki naredni podrazumeva da je učenik ovladao znanjima i veštinama prethodnog" kaže je Saša Glamočak, rukovodilac centra za ispite u Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja. Na završnom ispitu biće 50 odsto zadataka koji odgovaraju osnovnom, 30 srednjem i 20 naprednom nivou.

Zavod za udžbenike je već objavio zbirku zadataka iz matematike, a uskoro se očekuje i zbirka zadataka za srpski jezik. Treba reći da zadaci u zbirci iz matematike nisu identični onima koji će biti na završnom ispitu, već su slični po tipu, sadržaju i načinu rešavanja. Takođe, Zavod je ove godine za osmi razred pripremio novu generaciju udžbenika za sve obavezne i izborne predmete, kaže Slobodanka Ružičić, odgovorni urednik za osnovnu školu u Zavodu za udžbenike.
Kod nekih predmeta je pored uvođenja novih sadržaja došlo i do promene redosleda proučavanja oblasti, kao što je slučaj sa biologijom.

"Nauka o čoveku koja se pre učila u osmom razredu sada se uči u sedmom, a ekologija i zaštita životne sredine s održivim razvojem koja se uči u sedmom prebačena je u gradivo osmog razreda. Dakle, delovi gradiva su zamenjeni i to zbog nivoa zrelosti dece. Sedmacima je zanimljivo da uče o čoveku, a osmaci su ozbiljniji, pa bolje shvataju lekcije o zaštiti životne sredine", ističe Marina Drndarski, nastavnik biologije i urednik za biologiju u izdavačkoj kući "Klett".

Promene su napravljene i u udžbeniku iz matematike.

"Ima delova koji su u matematici promenjeni, ali te promene nisu velike. Konkretna promena je u oblasti geometrije. Celokupna oblast geometrije je smanjena, a deo koji se zove sličnost figura je iz sedmog razreda prebačen u gradivo osmog", kaže Branislav Popović, profesor matematike i urednik za matematiku u izdavačkoj kući Klett. Reforma je donela i neke nove izborne predmete kao što je domaćinstvo, gde će osmaci učiti o porodici i odnosima u njoj, zatim kako da koriste kućne aparate, o održavanju čistoće stambenih zgrada, kako da razlikuju prirodne od veštačkih materijala, a moći će i da nauče kako da pravilno raspolažu kućnim budžetom. Kako dodaje Slobodanka Ružičić, udžbenici su unapređeni i u pogledu sadržaja, kao i likovno-grafičkog oblikovanja. A velika je novost da se u sastav većine udžbeničkih kompleta uvodi i elektronski medij, i to kao audio ili interaktivni kompakt diskovi koji treba da osavremene i olakšaju način učenja. Udžbenici koji će imati CD su čitanka, fizika, muzičko, engleski, ruski, nemački, francuski, italijanski i španski jezik. Kod nekih predmeta je pored uvođenja novih sadržaja došlo i do promene redosleda proučavanja oblasti, kao što je slučaj sa biologijom.

Najviše je novina u programu srpskog jezika. Proširen je i osavremenjen spisak lektire, tako da je on sada za trećinu duži od spiska ranijih generacija. Obaveznu lektiru čine 15 lirskih pesama, 17 epskih dela i tri drame. Nastavnicima je ponuđen spisak od još 11 dopunskih naslova, od kojih moraju izaberu najmanje tri, a najviše pet naslova. Na spisku su "Zlatno runo" Borislava Pekića, "Lovac u žitu" D. Dž. Selindžera, "Ko to tamo peva" Dušana Kovačevića, a data im je i mogućnost da izaberu dela koja nisu na spisku, s tim što je obavezno da imaju književnu vrednost i da su primerena uzrastu. Među naslovima za osmake nisu više "Prva brazda" Milovana Glišića, "Čiča Jordan" Stevana Sremca, "Doživljaji Nikoletine Bursaća" Branka Ćopića, "Agovanje" Ivana Mažuranića, kao ni "Jama" Ivana Gorana Kovačića.

Blic online

[Cecara]

Dvojezična nastava za decu u vrtićima

U vrtićima "Radosnog detinjstva" od ove jeseni dve grupe dece predškolskog uzrasta za školu će se pripremati na engleskom i srpskom jeziku. Dvojezičnu nastavu pratiće 50 mališana iz vrtića u blizini Osnovne škole "Petefi Šandor�, gde će od naredne školske godine đaci prvog i šestog razreda takođe moći da uče na srpskom i engleskom.
Deca će na engleskom jeziku, po Kembridžovom programu, učiti matematiku i prirodu i društvo, a na srpskom jeziku će biti nastava iz razvoja govora, pripreme za početno čitanje i pisanje, likovno, muzičko i fizičko vaspitanje.
Bilingvalna nastava uvedena je zbog dolaska stranaca u Srbiju, ali i zbog pripreme dece za evropske integracije, objasnio je pokrajinski sekretar za obrazovanje, Zoltan Jegeš. On je najavio da će u Novom Sadu u skorijoj budućnosti biti otvoren "Kembridž centar" u kome će se nastavnici osposobljavati za bilingvalnu nastavu.
Ukoliko se desi da dete ne može da prati nastavu na dva jezika, roditelji ga mogu ispisati sa ovog programa, na redovnu nastavu.

radio021

Jedina stvar koja meni u ovoj priči smeta je što će se od nastavnika uskoro očekivati još i to da na engleskom predaju svoj predmet. Nikako nije fer.

[Cecara]

Matura umesto prijemnog za fakultet

Učenici koji od naredne školske godine upišu gimnazije trebalo bi da rade po novom konceptu obrazovanja, čije su osnovne novine "paket izbornih predmeta" i opšta matura - zamena za sadašnji prijemni ispit na fakultetima.

Prema rečima pomoćnika ministra prosvete Bogoljuba Lazarevića, taj koncept gimnazijskog obrazovanja baziran je na predlogu Zajednica gimnazija i na novom planu za gimnazije radi komisija Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja.

Predlog podrazumeva da gimnazijalci u prvoj godini nemaju smerove, a za to vreme mogu dodatno da razmisle da li im više "leže" društvene ili prirodne nauke, rekao je Lazarević. Od drugog razreda uvelo bi se blago usmeravanje ka društvenim ili prirodnim naukama, kroz određeni broj časova iz određenih predmeta, dok je najveća novina predviđena u trećem razredu, rekao je Lazarević.

On je objasnio da bi se u trećem razredu uveli "paketi izbornih predmeta", koncipirani tako da zbog većeg broja časova prirodnih odnosno društvenih predmeta "vuku" ka određenim fakultetima. Prema njegovim rečima, biće pet-šest "paketa" društvenih i prirodnih nauka, u nekima će, na primer, dominirati fizika, matematika, u drugima biologija, hemija, fizika, kombinacije predmeta, što sve čini pokušaje da se kroz sistem izbornih predmeta đaci usmere ka određenim akademskim studijama.

Prosvetni savet traži odlaganje

Zakon predviđa da učenici koji srednje obrazovanje završe opštom maturom mogu da imaju direktnu prohodnost na akademske studije, a da oni koji završe srednju stručnu školu polažu stručnu maturu i imaju prohodnost na visokim strukovnim studijama. Međutim, i đaci iz srednjih stručnih škola mogu imati mogućnost da polazu opštu maturu, rekao je pomoćnik ministra prosvete, navodeći da nijednom đaku neće biti onemogućen pristup akademskom obrazovanju.

"U praksi bi to trebalo da znači da će sadašnji prijemni ispit na fakultetima biti zamenjen opštom maturom, s tim što će učenici koji se budu opredeljivali za umetničke fakultete i dalje polagati prijemne", rekao je Lazarević.

Nacionalni prosvetni savet (NPS), međutim, predložiće da se rad na reformi gimnazija produži za još jednu godinu i da prva generacija gimnazijalaca počne da uči po novim nastavnim planovima i programima od 1. septembra 2012. godine, umesto od sledeće jeseni, rekla je predsednica saveta Desanka Radunović.

021

[Cecara]

Otvoren Vojvođanski omladinski centar

U Sremskoj Kamenici je danas otvoren Vojvođanski omladinski centar, u kojem će se održavati programi za mlade iz oblasti neformalnog obrazovanja.

Vlada Vojvodine je ustupila ovaj objekat na korišćenje Studentskom kulturnom centru, a moći će da ga koriste sve omladinske organizacije. "Ideja je bila da osposobimo jedno mesto gde će se okupljati mladi. U ovom Centru biće organizovane edukacije, treninzi, seminari iz oblasti obrazovanja mladih, informisanja, zdravlja, ekologije, socijalne politike prema mladima, aktivnog uključivanja mladih u društvo i zapošljavanja", rekao je pokrajinski sekretar za sport i omladinu Modest Dulić.

Korisnici ovog prostora moći će da ga iznajme po minimalnoj ceni. Time će rasteretiti svoje budžete, jer više neće morati hotelima da plaćaju visoke cene smeštaja učesnika treninga i seminara. U ovom omladinskom centru moći će da se smeste 24 osobe, a kuća sadrži još i dnevni boravak, čajnu kuhinju, recepciju, kao i namenski prostor za održavanje edukacija i treninga.

Kuća na Tatarskom brdu nekada je pripadala odbeglom narko-bosu Darku Šariću.

021

[Cecara]

Deca neće morati u školu?

Predlog novog zakona o osnovnom obrazovanju predviđa da roditelji mogu sami da organizuju nastavu kod kuće za svoju decu, bez obaveze da ona idu u školu, s tim što deca polažu ispite na kraju godine.

Ukoliko đaci koji se školuju kod kuće dvaput padnu ispit, vraćali bi se u učionice. U nacrtu zakona, međutim, ne piše da li roditelji koji će učiti sami svoju decu moraju da budu prosvetni radnici, niti ko će njihov rad kontrolisati. "Imam velike rezerve prema ovom predlogu", kaže dr Ana Pešikan, profesorka na Filozofskom fakultetu u Beogradu i članica grupe koja piše nacionalnu strategiju obrazovanja: "Ne može svako da bude nastavnik, a i škola nije samo savladavanje lekcija, već decu uči i odnosu prema vremenu, obavezama, socijalnim ulogama, takmičenjima..."

Prema ovom modelu, jedinu proveru znanja deca bi trebalo da imaju na kraju godine, polažući ispite u školi. Pa, ako dva puta budu neuspešna, morala bi da se vrate u redovan sistem. "Deca bi mogla da pretrpe veliku štetu. Ko će da odgovara ako budu neuspešna i vrate ih da još jednom pohađaju isti razred", pita se profesorka Pešikan: "Imamo i bez ovoga mnogo drugih nerešenih pitanja u prosvetnom sistemu i zato mislim da treba odgoditi ovu novinu".

"Učenje kod kuće ili putem interneta moglo bi da se organizuje samo uz strogu kontrolu", smatra direktor beogradske OŠ "Josif Pančić" Milan Bajić. "Ovaj predlog treba potpuno izbaciti iz zakona ili ga ograničiti samo na situacije kada deca ne mogu da dođu na časove. Trebalo bi da škole imaju komisije koje bi ozbiljno procenjivale kome treba odobriti školovanje kod kuće, a kome ne", dodaje Bajić.

"Nacrt zakona o osnovnom obrazovanju, koji se bavi i pitanjem učenja na daljinu i učenja kod kuće, tek je na javnoj raspravi. Učenje na daljinu i kod kuće detaljnije će regulisati pravilnik koji će Ministarstvo doneti posle usvajanja zakona", komentar je pomoćnika ministra prosvete zaduženog za osnovno obrazovanje Želimira Popova.

Zakon predviđa i učenje na daljinu, putem interneta. "Ovaj model se pokazao kao veoma dobar na fakultetima, ali tu je reč o odraslim ljudima. U nižim razredima je loš, jer su deca izolovana, ne uključuju se u društvo. Bilo bi to dobro rešenje samo kao dodatna aktivnost - da deca učestvuju u forumima, a đaci seoskih, loše opremljenih škola da imaju pristup elektronskim knjigama", objašnjava dr Ana Pešikan.

021


Čitam i ne verujem. Čitam ponovo, ali i dalje ne verujem. Kao što znamo, gde ima dima, ima i vatre. Školsvo je srozano odavno, a ukoliko i ovo urade, jedino što nakon toga preostaje je da se škole ukinu. Misli li neko koliko ljudi će ostati bez posla??? Do sad su ljudi završavali fakultete kako bi predavali neki predmet u školi, a sad odjednom i roditelji sve to isto mogu jednako uspešno da rade??? A o socijalizaciji i učenju i sticanju radnih navika da i ne govorimo.

Roditelji, prosvetari, ljudi, ima li ovome kraja? Kakav je vaš stav o ovoj ideji?

[nenad.bds]

UuuuuuH!

Očigledno da se stremljanja i interesi nove visoke klase artikulišu i insitucionalizuju sve otvorenije. Ta, neće se valjda mešati njihova deca sa musavom decom plebsa!? Da ne pominjem i neke nacije.

A već sada (i ne baš od juče) deca probranih se školuju na probranim univerzitetima, tamo negde. Pa da ne kreću iz ovakvih narodnih škola medju visoku buržoaziju i plemstvo, treba im odgovarajuća priprema.

Uostalom, sve to je već vidjeno.

A bio sam (pomalo) i neposredni svedok situacije i evropske studentske pobune 1968. koju su pokrenuli francuski studenti. Nekoliko godine pre otvornih sukoba glavna tema je bila demokratizacija obrazovanja (tj. ravnopravna dostupnost obrazovanja prema sposobnostima a ne društvenom položaju).

Pošto očigledno iz istorije na raznmim pitanjima imamo slabu ocenu, sigurno je da ćemo i ovu lekciju ponavljati, pre ili kasnije.

Inače, mislim da se ovo samo pojavljuje kao tema obrazovanja iako je (po mom mišljenju) to tema opšteg smera društvenih odnosa.

[AdrijanKronauer]

Ne znam da li je u Zakonu sve formulisano kako treba, jer ga nisam čitao, ali ideja je sasvim uredu i prihvatljiva. Ta opcija je predviđena za talentovanu decu, talentovanu po bilo kom pitanju: gluma, sport, muzika... Pa koja zbog svojih "ranoprofesionalnih" obaveza ne mogu redovno da pohađaju nastavu. Isto tako za decu čijia se porodica zbog roditeljskih obaveza često sele (padaju mi na pamet cirkusanti). Po meni, to je veoma dobra i prihvatljiva opcija.

Koliko sam jutros razumeo pomoćnika ministra na RTS-u, ministarstvo (komisija) će razmatrati svaki pojedinačni zahtev, a roditelji su dužni da obezbede privatnog učitelja, ako već nisu sami sposobi (intelektualno i vremenski) za prenošenje znanja vlastitoj deci. U mnogim zemljama takva opcija postoji. U Sloveniji od 94. godine, a za to vreme samo je osamdesetoro dece imalo takvu "privilegiju".

[Meggy]

Ovo je samo logican nastavak ukopavanja obrazovnog sistema koje vec godinama traje.
Necu da komentarisem. Resila sam da ne trosim energiju i zivce na gluposti na koje ne mogu da uticem.
Al' vazno da smo fensi i idemo u korak s vremenom

[Isahara]

Mišljenja sam da nikad nismo imali nepismenijeg ministra, osim one "biserke" koja je htela da izbaci Darvina iz udžbenika
Ne uzimam ih za ozbiljno.
Od 2000te obrazovanje kroji i prekraja kako ko stigne a rezultati su nam nikad gori. "Liberalni" i labavi sistem kod nas ne šljaka, a stari jes zastareo, dakle menjaJ ali u dosluhu sa realnim stanjem, duhom naroda, karakterom, specifičnim odrastanjem u nenormalnih uslovima, oštoj krizi identiteta a ne kopiraj švedske i finske i nemačke sisteme koji su odlični, ali ne za nas.
Ne vidim dobar ishod promena u obrazovanju. Kao ni u drugim sferama života.
Plaćanje po učinku je okej.
Trudiće se više oni koji završe fakultet u zapizdinama po Srbiji, Vojvodini i Kosovu pa dobiju rešenje za stalno i bogotac ne može da ih pomeri sa stolice. A oni ni da beknu. Bitno da imaju rešenje za stalno. E sad će morati da se trude i pokažu rezultate. To mi je odlično.
Problem nije samo u kadru. Problema ima i u korupciji. I u zloupotrebama privilegija direktora, školskih odbora.
Suviše je politike i para u prosveti, a tako ne bi smelo.

[ANIBAS]

Suviše je politike i para u prosveti, a tako ne bi smelo.

bit' će da vam je lobi isuviše jak da bi se čuo glas naroda i nastavnog kadra..
Na vidiku nikad gore , kao i kod nas u zdravstvu

[Isahara]

Suviše je politike i para u prosveti, a tako ne bi smelo.

bit' će da vam je lobi isuviše jak da bi se čuo glas naroda i nastavnog kadra..
Na vidiku nikad gore , kao i kod nas u zdravstvu

A ko smo to mi tj. ja ako nismO ni narod ni kadar?
htedoh reći, ne meći me paušalno u neke kategorije
nisam ni tamo ni 'vamo

slažem se, ne nazire se sunce na horizontu

@megi
da, manjak dece je gorući problem koji se ne može rešiti nikakvim reformama
kvalitet nastave uvek se može podići
a oni su navikli da seku uši i krpe dupe
tako da očekuj redukovan program i epohalne novine vrlog nam ministra

[Meggy]

Trudiće se više oni koji završe fakultet u zapizdinama po Srbiji, Vojvodini i Kosovu pa dobiju rešenje za stalno i bogotac ne može da ih pomeri sa stolice. A oni ni da beknu. Bitno da imaju rešenje za stalno. E sad će morati da se trude i pokažu rezultate. To mi je odlično.

Nije stvar u trudu, već u broju dece koji je svake godine sve manji. Mo'š ti da se trudiš do mile volje ako dece ima za dva umesto za tri odeljenja, recimo.

Inače, obavezne četiri ocene po polugodištu nisu nikakva novina i hemija se ne uči u šestom razredu, tako da je autor mogao malo da se informiše pre nego što je napisao ovo.
Očekujem da će da nam ostave isti plan i program, ali sa manje časova. A onda će da kažu kako nastavnici zatrpavaju decu tonom gradiva.

[elektricna ovca]

Mišljenja sam da nikad nismo imali nepismenijeg ministra, osim one "biserke" koja je htela da izbaci Darvina iz udžbenika
Ne uzimam ih za ozbiljno.
Od 2000te obrazovanje kroji i prekraja kako ko stigne a rezultati su nam nikad gori. "
Trudiće se više oni koji završe fakultet u zapizdinama po Srbiji, Vojvodini i Kosovu pa dobiju rešenje za stalno i bogotac ne može da ih pomeri sa stolice. A oni ni da beknu. Bitno da imaju rešenje za stalno. E sad će morati da se trude i pokažu rezultate. To mi je odlično.
Problem nije samo u kadru. Problema ima i u korupciji. I u zloupotrebama privilegija direktora, školskih odbora.
Suviše je politike i para u prosveti, a tako ne bi smelo.

Recimo kada sam ja studirala, na fakultetima su se vratili neki iz sestrine generacije (starija je od mene 6 godina) i dodajmo još četiri (moju srednju);dobićemo zaključak od 10 godina i svi diplomiraše za nepunu godinu! Neki od njih su studirali u Skoplju, neki na Kosovu, neki po Srbiji. Nije o tome reč, već mi je posao nudila direktorica koja je promenila 3 fakulteta i poslednji završila i pre roka! Kao i moj ujak koji je ponavljao u srednjoj i jedva završio fakultet i sasvim slučajno, nije nego, postao direktor. Juče kad sam se čula sa prijateljicom, reče mi da je kod njih postavljena direktorica koja nema ni stručni ispit, a šta je završila neću ni da komentarišem. Šta više možemo očekivati? Što se truda tiče, mislim da će izmisliti neku začkoljicu, naravno ponovo u svoju korist, i zaposliti svoje strine, sestre, tetke, ujake i starojka . Nikad nigde bez starojka!

[believer]

najpre bi to omogucila deci koja stanuju u pripizdinama pa pesace po dvadesetak kilometara dnevno do skole i nazad,po svakakvom vremenu
Ali je pitanje koliko u kuci moze neko da radi s njima da bi savladali gradivo

[Cecara]

Verovali ili ne....

Kineski od ponedeljka u 32 škole u Srbiji

Ministar prosvete i nauke Srbije Žarko Obradović i ambasador Kine u Srbiji Đang Vanhu potpisali su danas Memorandum o saradnji povodom realizacije projekta “Učenje kineskog jezika u osnovnim i srednjim školama u Srbiji”, kojim će već od ponedeljka za 2.462 učenika tih škola početi časovi kineskog jezika.


Ideja o uvođenju kineskog jezika u srpske škole javila se prilikom posete kineskog ministra spoljnih poslova Beogradu. Preduzimljivim Kinezima trebalo je manje od šest meseci ideju sprovedu u delo. Na srpskom Ministarstvu prosvete bilo je da anketira učenike koji su zainteresovani da uče ovaj jezik. Čim su dobili rezultate ankete odabrali su nastavnike i uputili ih u Srbiju.

Kina će finansirati plate nastavnika, smeštaj, hranu, obezbediti knjige i rečnike za učenike, a na srpskom ministarstvu prosvete je samo da obezbedi zdravstveno osiguranje i prevoz za nastavnike.

- Kineski će od ponedeljka učiti 2.462 učenika u 32 osnovne i srednje škole. Sa njima će raditi 14 profesora koji su stigli iz Kine. U pitanju su škole u osam školskih uprava i to Kragujevac, Jagodina, Užice, Leskovac, Niš, Zaječar, Požarevac i Beograd. Projekat će trajati do 31. decembra 2012. i ukoliko pokaže dobre rezultate, kineski od sledeće godine može biti uveden kao fakultativni predmet u naše škole - rekao je Žarko Obradović, ministar prosvete i nauke.

Časovi kineskog jezika organizovaće se dva puta nedeljno. Novi strani jezik mogu učiti učenici trećeg i petog razreda osnovne škole, kao i svi učenici srednjih škola.

Potpisivanju Memoranduma prisustvovao je i ministar spoljnih poslova Srbije Vuk Jeremić koji je poručio učenicima osnovnih i srednjih škola da uče kineski jezik, jer je Kina danas "ključni faktor svetskog mira i ključni faktor svetske ekonomije".

- Uveren sam da će ovaj projekat zaživeti, a posebno mi je drago što je Srbija među prvim evropskim zemljama koja je to uradila. Recimo, u Švedskoj se kineski jezik od prošle godine uči fakultativno i za njim vlada veliko interesovanje, jer je kineski investitor Volvo vratio u život - rekao je Jeremić.

blic.rs


Kao neko ko je studirao i završio strani jezik, i ko bezuspešno traži posao, ne znam kako da reagujem na ovu vest. Na kraju krajeva, na Filološkom fakultetu u Beogradu odavno postoji katedra za kineski jezik i ljudi ga studiraju. Zašto oni ne bi mogli da ga predaju, ostaje misterija.