Uvođenje dvojezične nastave na srpskom i engleskom jeziku u ustanovama obrazovanja i vaspitanja na teritoriji AP Vojvodine
Saopštenje povodom projekta Vlade Autonomne Pokrajine Vojvodine,
"Uvođenje dvojezične nastave na srpskom i engleskom jeziku u ustanovama obrazovanja i vaspitanja na teritoriji Autonomne Pokrajine Vojvodine"
Dvojezična nastava podrazumeva izvođenje nastave pojedinih predmeta na srpskom i engleskom jeziku, u sklopu nastavnog plana i programa koje utvrđuje Ministarstvo prosvete Republike Srbije. Učenici bilingvalnih odeljenja, uče gradivo u istom obimu i prema istim kriterijumima kao i ostali koji nastavni plan i program pohađaju samo na srpskom jeziku. Deo nastave na engleskom jeziku je u obimu najmanje 30%, a najviše 45% od ukupnog fonda časova na godišnjem nivou.
Cilj projekta
Glavni cilj dvojezične nastave je pružanje učenicima ne samo stručne kompetencije – ovladavanje stručnom terminologijom, u svakom pojedinačnom programu, nego i odličnu jezičku i komunikacijsku kompetenciju. Strani jezik postaje sredsvo za sticanje i jezičkih i nejezičkih znanja i veština, a srpski i engleski jezik se ne isključuju već se nadopunjuju.
Način realizacije projekta
1. Projekat uvođenja dvojezične nastave na srpskom i engleskom jeziku u ustanovama predškolskog vaspitanja i obrazovanja
* Implementacija dvojezične nastave u pripremnom predškolskom programu predviđena je od septembra 2010. godine u PU "Radosno detinjstvo" u Novom Sadu, s obzirom da ova predškolska ustanova organizuje časove ranog učenja engleskog jezika, postoje prostorne i kadrovske mogućnosti za bilingvalnu nastavu.
* Ukoliko se steknu uslovi, u prvoj fazi mogu i druge predškolske ustanove u AP Vojvodini da se uključe u program.
2. Projekat uvođenja dvojezične nastave na srpskom i engleskom jeziku u osnovnom obrazovanju i vaspitanju Dvojezična nastava na srpskom i engleskom jeziku u ustanovama osnovnog obrazovanja i vaspitanja podrazumeva:
* uvođenje i realizaciju dela nastave u prvom ciklusu osnovnog obrazovanja i vaspitanja - od prvog razreda osnovne škole. Početak implementacije: od školske 2011/2012
* uvođenje i realizaciju dela nastave u drugom ciklusu osnovnog obrazovanja i vaspitanja - od šestog razreda osnovne škole. Početak implementacije: od školske 2011/2012. godine;
* Projektom je predviđeno uvođenje dvojezične nastave u prvom i drugom ciklusu osnovnog obrazovanja i vaspitanja u Osnovnoj školi ''Petefi Šandor'' u Novom Sadu, od školske 2011/2012. godine;
* Ukoliko se steknu uslovi, u prvoj fazi mogu i druge osnovne škole u AP Vojvodini da se uključe u program.
3. Projekat uvođenja dvojezične nastave na srpskom i engleskom jeziku u srednjem obrazovanju i vaspitanju
* Projektom je predviđeno uvođenje dvojezične nastave u srednjem obrazovanju i vaspitanju u Gimnaziji ''Jovan Jovanović Zmaj'' u Novom Sadu, od septembra 2011. godine - nakon objavljivanja konkursa za upis učenika u bilingvalna odeljenja srednje škole za narednu školsku godinu.
* Ukoliko se steknu uslovi, u prvoj fazi mogu i druge gimnazije u AP Vojvodini da se uključe u program.
Brosura
Preuzeto sa sajta Pokrajinskog sekretarijata za obrazovanje
Na prvi pogled, vrlo napredno i moderno. Da, deca će biti spremnija i jezik će savladati na raznim poljima. Medjutim, ima par stvari koje se meni ne dopadaju u ovoj priči.
Prvo: da li ovo znači nova radna mesta? Ne, ne znači. Kako je rečeno, nastavnici će biti obučavani kako bi svoj predmet mogli predavati i na engleskom. Ja se pitam: po čemu je jedan profesor biologije, tehničkog ili bilo kog drugog predmeta, dužan da sve to isto zna i na engleskom? Još jedno breme na ledjima prosvetara.
Drugo: da li su naša deca dovoljno pismena na svom maternjem jeziku? Nisu. A sad će ga znati još manje.
Treće: nisam našla koliko će ovo da košta. Ali, osnovno obrazovanje je besplatno. A ovo?
Četvrto: Ko će da piše udžbenike za ovo? O svemu se samo priča, a za godinu dana treba s ovim ozbiljno da se krene. Hoće li se knjige i ovog puta štampati u septembu?
Xto: ko to garantuje da će se to iole negde u inostranstvu priznavati?
128: Deca već i sad usvajaju mnogo manje znanja nego ranije. Kako će ga tek sad usvajati kad prvo treba da ovladaju jezikom, a tek onda gradivom?
Preskačemo more mnogo bitnijih stvari. Prosveta nam je odavno degradirana, deca nevaspitana i sve manje svesna šta je to škola. I nemojmo opet o tome da su prosvetari krivi. Tako nešto može reći samo onaj ko nikad nije stao isred 30 (ili više) tinejdžera koje je trebalo da vaspita i nečemu nauči. Za 45 minuta.
Dragi roditelji, prosvetari i ostali, kako vama ovo zvuči?